Cursos Finalizados

Objetivos:

• Incorporar enfoques innovadores
• Profundizar en realidades menos visibles del espectro del autismo
• Favorecer la transferencia del conocimiento a la práctica profesional diaria. 
• Reforzar la cohesión y el aprendizaje compartido entre profesionales del movimiento asociativo del autismo en Castilla y León. 

Dirigido a: profesionales de las asociaciones miembro de la Federación

Modalidad: virtual, autoformativa

Contenidos:

• Movilidad sostenible y cognitivamente accesible
• Vivir el autismo desde la invisibilidad
• Mujer y TEA - Buena práctica

Duración aproximada: 3 horas

Fechas: del 15 al 29 de enero de 2026 (hasta las 12:00)

Metodología: los contenidos están divididos en bloques que es posible visualizar en cualquier momento. Cada bloque contiene un foro donde animamos a compartir ideas, opiniones y experiencias.

Cursos Finalizados

Objetivo: ofrecer claves para conocer mejor al alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo, tenerlo en cuenta en la actividad en aulas de CRA y trabajar en equipo con familias y profesionales para favorecer su aprendizaje y bienestar.

Esta actividad formativa se enmarca en el proyecto S.U.M.A. (Sensibilización y Unión de Municipios por el Autismo) junto a otras acciones que persiguen fomentar redes de apoyo y colaboración entre personas con Trastorno del Espectro del Autismo, familias, municipios, agentes clave y asociaciones especializadas en el autismo. Entre dichas acciones se encuentra este curso.

Esta formación gratuita está dirigida a profesionales del ámbito educativo, especialmente enfocado a profesionales de Centros Rurales Agrupados de la provincia de Valladolid.

Disponible del 1 al 31 de diciembre de 2025 en modalidad online autoformativa. Tiene una duración estimada de 6 horas.

Obtención de certificado al finalizar el curso a partir del 15 de diciembre a través de la Plataforma formativa.

Contenidos:

1. Conceptualización del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)
2. El alumnado con TEA en las etapas educativas
3. Intervención y apoyo al alumnado con TEA
4. Recursos útiles para el alumnado con TEA

Cursos Finalizados

Actividad formativa sobre Movilidad accesible en el transporte colectivo para personas con Trastorno del Espectro del Autismo, enmarcada en el MovilizaTEA: movilidad sostenible y cognitivamente accesible.

La formación de profesionales del transporte público es una pieza clave en esta estrategia integral. Al comprender mejor las necesidades y desafíos que enfrentan las personas con TEA, quienes trabajan en el ámbito del transporte colectivo podrán ofrecer un servicio más inclusivo y accesible, mejorando la experiencia de viaje para todos/as sus usuarios/as. Esta formación no solo beneficiará a las personas con TEA, sino que también contribuirá a cumplir derechos fundamentales.

Objetivos:

• Favorecer la comprensión del comportamiento de personas con dificultades cognitivas 
• Informar y sensibilizar sobre las necesidades específicas de las personas con TEA
• Proporcionar herramientas para facilitar su atención durante el viaje

Dirigida a:

Modalidad:

Actividad auto-formativa virtual de 4 horas de duración.

Contenidos:

Cursos Finalizados

Medio rural y personas con Trastorno del Espectro del Autismo: desafíos y oportunidades.

Objetivo: sensibilizar y ofrecer un acercamiento de la comunidad rural al conocimiento y atención a personas con autismo.

Esta actividad formativa se enmarca en el proyecto S.U.M.A. (Sensibilización y Unión de Municipios por el Autismo) junto a otras acciones que persiguen fomentar redes de apoyo y colaboración entre personas con Trastorno del Espectro del Autismo, familias, municipios, agentes clave y asociaciones especializadas en el autismo. Entre dichas acciones se encuentra este curso de sensibilización de la comunidad rural sobre el autismo, reduciendo el desconocimiento y el estigma.

Esta formación gratuita está dirigida a población general y agentes sociales del medio rural.

Disponible del 25 de noviembre al 31 de diciembre de 2025 en modalidad online autoformativa. Tiene una duración estimada de 4 horas.

Obtención de certificado al finalizar el curso a partir del 15 de diciembre a través de la Plataforma formativa.

Contenidos:

1.       Introducción al Trastorno del Espectro del Autismo

2.       El autismo en el contexto rural

3.       Accesibilidad y atención desde lo local

4.       Oportunidades en entornos rurales

Profesor: Nurit BenreyProfesor: Maira Tafolla

Este curso intensivo está centrado en formar a profesionales en la aplicación clínica del ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule, segunda edición), una de las herramientas más reconocidas a nivel internacional para la evaluación del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA). A través de una metodología práctica y especializada, los y las participantes adquieren competencias clave para seleccionar, administrar, codificar e interpretar adecuadamente los distintos módulos del ADOS-2, mejorando así la precisión diagnóstica en contextos clínicos y de investigación.

👩‍🏫La formación es impartida por Maira Tafolla y Nurit Benrey, entrenadoras oficialmente acreditadas por la Universidad de California (UCLA) en la formación en ADOS-2, con amplia experiencia en el diagnóstico del TEA y en la formación de profesionales en el uso del ADOS-2 en español e inglés.

🎯Objetivos del curso:

• Potenciar la cualificación de profesionales en la detección y el diagnóstico del trastorno del espectro del autismo (TEA), a través de formación especializada en la herramienta diagnóstica ADOS-2, conforme a los estándares internacionales. 
• Ofrecer una comprensión profunda del ADOS-2, distinguiendo sus características clave, su justificación teórica y su aportación a la mejora de la evaluación diagnóstica del autismo: 
  • Seleccionar el módulo del ADOS-2 más adecuado según el perfil de la persona evaluada. 
  • Administrar correctamente el ADOS-2 siguiendo los procedimientos establecidos. 
  • Aplicar los códigos de observación del ADOS-2 con precisión. 
  • Puntuar los algoritmos diagnósticos del ADOS-2. 
  • Interpretar el soporte psicométrico básico del instrumento. 
  • Identificar y analizar posibles dificultades en la aplicación clínica de los resultados obtenidos con el ADOS-2. 

😊 La actividad formativa está especialmente orientada a profesionales con formación universitaria que desempeñen o hayan desempeñado su labor en el ámbito del autismo, y que deseen ampliar sus competencias en la evaluación diagnóstica y en el conocimiento del trastorno del espectro del autismo (TEA). También está dirigido a quienes necesiten formación específica para la aplicación de estos instrumentos en contextos clínicos o de investigación.  Para garantizar un adecuado aprovechamiento del curso y la asimilación de los contenidos, es importante que las personas participantes cuenten con experiencia clínica previa relacionada con el TEA.

🗓️ 26, 27 y 28 de julio

📍Modalidad online (videoconferencia)

Colaboran:

Profesor: Alvaro Bejarano Martin

Curso Avanzado en Metodología de Intervención Mediada por familias con menores con Trastorno del Espectro del Autismo y otras dificultades sociocomunicativas relacionadas (ImPACT). Un modelo basado en el acompañamiento activo a las familias que cuenta con evidencia científica que respalda su aplicación en personas con autismo.

👨‍🏫 Álvaro Bejarano Martín: formador acreditado en el modelo de intervención mediada por familias ImPACT (Improving Parents as Communication Teachers). Uno de los principales profesionales certificados en este modelo en España y en colaboración directa con las creadoras del programa. Investigador y profesor asociado en la Universidad de Salamanca, con una trayectoria orientada a la intervención temprana en TEA.

🎯Objetivos del curso:

• Comprender cómo utilizar las estrategias de intervención del Proyecto ImPACT en el juego y las actividades diarias.
• Entender cómo puntuar la fidelidad de las madres y padres en la implementación.
• Entender cómo dar orientación a las madres y padres.
• Practicar cómo proporcionar retroalimentación a las madres y padres.
• Aprender cómo llevar a cabo el Proyecto ImPACT para grupos.
• Planificar e implementar de Proyecto ImPACT en su práctica diaria.
• Entender cómo involucrar y formar a las madres y padres en el Proyecto ImPACT.Entender cómo desarrollar objetivos de comunicación social con las madres y padres en el Proyecto ImPACT.

😊El curso se dirige especialmente a profesionales que trabajen, o hayan trabajado, con población infantil con TEA o con dificultades sociocomunicativas. Los/las profesionales que deseen proporcionar orientación a los padres y madres en el Proyecto ImPACT, deben tener Titulación Universitaria o experiencia significativa trabajando con familias de menores con dificultades de comunicación social.

🗓️ 29 nov, 2 y 3 dic. 2024

📍Modalidad on line

Cursos Finalizados

Actividad formativa sobre Autismo y calidad de vida en el entorno rural, enmarcada en el Proyecto Rumbo: hacía un modelo de autonomía personal conectada e inclusiva.

Esta actividad pretende contribuir al conocimiento y la capacitación de los y las profesionales que prestan sus servicios en diferentes comarcas rurales, profesionales de la administración local, del ámbito educativo, social y sanitario de estas regiones.  

Dirigida a:

Se trata de una formación dirigida a Profesionales que actualmente prestan sus servicios en entornos rurales (administración local, ámbito educativo, social y sanitario).

Modalidad:

Actividad auto-formativa virtual de 4 horas de duración.

Contenidos:

Cursos Finalizados

Cursos Finalizados

Formación sobre Comprensión del autismo en centros residenciales, actividad enmarcada en el Proyecto Rumbo: hacía un modelo de autonomía personal conectada e inclusiva.

Esta actividad formativa pretende fortalecer las habilidades y conocimientos de profesionales que trabajan con personas en el espectro del autismo, para mejorar la calidad de atención, promover la inclusión y fomentar la participación activa de estas personas, con un cambio positivo en los centros de atención residencial. Se busca con ello generar un cambio cultural en los centros residenciales que empiece por reconocer que ciertos hábitos mentales, creencias arraigadas, estilos emocionales y costumbres pueden estar limitando el bienestar y las posibilidades vitales de las personas con autismo. Con el fin de superar estas barreras y fomentar una atención centrada en la persona, se propone formar personal como elemento innovador y transformador, impulsando un cambio cultural en los centros residenciales y de día, y trascender así la adquisición de conocimientos técnicos. 

Se trata de una formación dirigida a profesionales de centros residenciales, ya sean específicos de TEA o generalistas. Profesionales con interés en obtener y desarrollar nuevas competencias que permitan apoyar de forma individualizada a las personas con autismo, para que estas tomen el control sobre sus vidas, sus organizaciones y sus comunidades.

Consiste en una actividad auto-formativa virtual de 4 horas de duración.

Cursos Finalizados

Formación sobre Ocio Inclusivo para Personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) enmarcado dentro del Proyecto Rumbo: hacía un modelo de autonomía personal conectada e inclusiva. Esta actividad formativa pretende proporcionar y reforzar conocimientos, así como herramientas a profesionales del ámbito del ocio, promoviendo actividades y espacios de ocio más inclusivos para las personas dentro del espectro del autismo.

El ocio es un componente esencial para el bienestar y la calidad de vida de las personas. Abarca actividades muy diversas, más allá de las responsabilidades cotidianas y laborales. En el ocio, como en todos los ámbitos de la vida, se debe apostar por la inclusión y la accesibilidad como fundamentos para garantizar que todas las personas tengan la oportunidad de participar plenamente, independientemente de su condición, características, gustos, habilidades y necesidades. Sin embargo, muchas personas con autismo y sus familias siguen encontrando barreras y falta de comprensión dificulta su acceso al ocio y disfrute.  

Esta actividad persigue contribuir a crear actividades de ocio inclusivas para todas las personas. Está dirigida a profesionales de administraciones públicas o entidades privadas relacionados con ocio (monitores, promotores de ocio, técnicos municipales de cultura, etc.) y otros agentes comunitarios relevantes. El curso está abierto a cualquier persona interesada.

Cursos Finalizados

AsTeRICS Grid es un comunicador dinámico multiplataforma, gratuito y personalizable, que permite la utilización de pictogramas, imágenes y signos ortográficos para facilitar la comunicación y la participación a todas las personas.

Como producto de apoyo para la comunicación, AsTeRICS Grid  reúne una serie de características que lo convierten en una herramienta imprescindible para adecuar el comunicador a la persona, teniendo en cuenta su edad, intereses, capacidades y el entorno social en el que se desenvuelve y participa.

AsTeRICS Grid permite utilizar el lenguaje natural asistido como una metodología para favorecer el lenguaje mediante el modelado, donde el adulto interactúa con el usuario/a de CAA, apoyando su lenguaje oral en los pictogramas que se presentan en el sistema de comunicación que hemos seleccionado.

Esta formación de dos horas de duración tiene como objetivo apoyar y facilitar el uso de AsTeRICS Grid.

La formación es:

• Día: 27 de mayo de 2024.
• Hora: 17:00h a 19:00h. 
• Horas: 2h.
• Impartido por: ARASAAC.
  

Cursos Finalizados

Formación sobre "Iniciación a la figura del Asistente Personal en Personas con Trastorno del Espectro Autista". 

Esta formación se encuentra dentro del proyecto RUMBO. 

El ‘Proyecto RUMBO: hacia un modelo de autonomía personal conectada e inclusiva’ es una iniciativa colaborativa desarrollada entre distintas confederaciones del Tercer Sector de la discapacidad y su tejido asociativo (COCEMFE, ASPACE, PREDIF, FEDACE y AUTISMO ESPAÑA). El objetivo es impulsar el diseño de modelos innovadores de apoyo a la autonomía personal y la vida independiente de personas con discapacidad, especialmente aquellas con mayores necesidades de apoyos, mediante la combinación de servicios y recursos que puedan facilitar una forma de vida inclusiva en la sociedad en condiciones de seguridad, accesibilidad y bienestar.

Este proyecto, que cuenta con la participación de 22 entidades de estas confederaciones repartidas en cinco comunidades autónomas, está financiado por el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030, con cargo al Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia del Gobierno de España, ligado a su vez a los fondos NextGenerationEU de la Unión Europea.

Cursos Finalizados

AsTeRICS Grid es un comunicador dinámico multiplataforma, gratuito y personalizable, que permite la utilización de pictogramas, imágenes y signos ortográficos para facilitar la comunicación y la participación a todas las personas.

Como producto de apoyo para la comunicación, AsTeRICS Grid  reúne una serie de características que lo convierten en una herramienta imprescindible para adecuar el comunicador a la persona, teniendo en cuenta su edad, intereses, capacidades y el entorno social en el que se desenvuelve y participa.

AsTeRICS Grid permite utilizar el lenguaje natural asistido como una metodología para favorecer el lenguaje mediante el modelado, donde el adulto interactúa con el usuario/a de CAA, apoyando su lenguaje oral en los pictogramas que se presentan en el sistema de comunicación que hemos seleccionado.

Esta formación de dos horas de duración tiene como objetivo apoyar y facilitar el uso de AsTeRICS Grid.

La formación es:

• Día: 27 de mayo de 2024.
• Hora: 17:00h a 19:00h. 
• Horas: 2h.
• Impartido por: ARASAAC.
  

Profesor: Jose Fernández Pelaz

Este seminario nos permitirá conocer las funcionalidades y recursos de la APP PacienTEA.

PacienTEA es un proyecto que se centra en la creación, implementación y difusión de una herramienta de apoyo digital (APP) accesible y personalizable, cuyo objetivo general será facilitar la comunicación y comprensión de los estados de salud de las personas con TEA, así como de entornos y procesos sociosanitarios a los que debe someterse, promoviendo un mejor afrontamiento de los mimos y una atención sociosanitaria de mayor calidad ajustada a sus necesidades.

Profesor: Leticia Bernal MartínProfesor: Eva Martín Martín

Como sabemos, el diagnóstico de Trastorno del Espectro del Autismo presenta entre sus criterios déficit en la comunicación e interacción social. Esta necesidad será variante en función de las características de cada persona.

La sintomatología que nosotros vemos en relación al área de la comunicación y el lenguaje es muy variada. Pudiendo observar: Escasa intención comunicativa, recursos limitados para comunicar, limitaciones en el mensaje que se trasmite. Interpretación literal del lenguaje que conlleva,…En algunas ocasiones nos encontramos personas con el área de la comunicación y del lenguaje afectada, encontrándonos algunos de ellos que no desarrollan un lenguaje verbal funcional, por ello es fundamental desarrollar un código lingüístico funcional.

Por lo tanto, vemos fundamental hacer una reflexión sobre los Sistemas Aumentativo y/o Alternativo de Comunicación (SAAC), debemos conocer y ajustar a las necesidades de la persona que lo utilizará, la familia y su entorno.

Este curso pretende ser una guía de nociones básicas sobre las herramientas que podemos encontrar. Creemos que debemos conocer a cada persona y su entorno. Partir de ello para lograr establecer un SAAC acorde a sus virtudes, necesidades y situación en la que se encuentren.

Profesor: Ana Calle Herrero

Profesor: Leticia Bernal MartínProfesor: Eva Martín Martín

Este curso pretende ofrecer recursos para utilizar cuando la persona con TEA, presenta ciertas conductas desadaptadas. Estas herramientas y estrategias irán basadas en promover el bienestar, comprendiendo y gestionando las conductas desadaptadas a través del Apoyo Conductual Positivo, que establece la conducta como el resultado de un cúmulo de factores o déficits en habilidades, por lo que, deberemos enseñar habilidades y moldear el entorno para lograr el desarrollo de conductas adaptadas.

El ACP promoverá en todo momento los derechos humanos, el respeto, la dignidad, la inclusión y una vida sin restricciones innecesarias, por lo tanto, su objetivo general será mejorar la calidad de vida de las personas con TEA y la de los que le rodean.

Profesor: Gerardo Herrera Gutiérrez

Este curso ofrece conocimientos actualizados sobre el desarrollo de la imitación en niños pequeños con autismo. También ofrece herramientas, basadas en tecnologías de realidad aumentada, orientadas a facilitar el desarrollo de esta habilidad clave en el desarrollo del mismo, así como un resumen de las últimas investigaciones realizadas en este ámbito.

Profesor: Alvaro Bejarano Martin

Curso Avanzado en Metodología de Intervención Mediada por familias con menores con Trastorno del Espectro del Autismo y otras dificultades sociocomunicativas relacionadas (ImPACT). Un modelo basado en el acompañamiento activo a las familias que cuenta con evidencia científica que respalda su aplicación en personas con autismo.

🎯Objetivos del curso:

• Comprender cómo utilizar las estrategias de intervención del Proyecto ImPACT en el juego y las actividades diarias.
• Entender cómo puntuar la fidelidad de las madres y padres en la implementación.
• Entender cómo dar orientación a las madres y padres.
• Practicar cómo proporcionar retroalimentación a las madres y padres.
• Aprender cómo llevar a cabo el Proyecto ImPACT para grupos.
• Planificar e implementar de Proyecto ImPACT en su práctica diaria.
• Entender cómo involucrar y formar a las madres y padres en el Proyecto ImPACT.Entender cómo desarrollar objetivos de comunicación social con las madres y padres en el Proyecto ImPACT.

😊El curso se dirige especialmente a profesionales que trabajen, o hayan trabajado, con población infantil con TEA o con dificultades sociocomunicativas. Los/las profesionales que deseen proporcionar orientación a los padres y madres en el Proyecto ImPACT, deben tener Titulación Universitaria o experiencia significativa trabajando con familias de menores con dificultades de comunicación social.

🗓️ 29 sept, 2 y 3 oct. 2023

📍Modalidad on line

Profesor: Susana BlancoProfesor: Sheila Gómez de CastroProfesor: Ana Iñigo Sedano

🙂 Dirigido a : Profesionales del ámbito de educación infantil

✅ Objetivo: Adquirir las competencias  y habilidades necesarias para realizar una detección precoz de signos de alerta en el desarrollo.

📆 Cuando: De 26 de Mayo a 16 de Agosto de 2023

📍 Modalidad: Online